從這一章里可以明顯看📚🛗🜞出，慕正光和父母之間有隔閡。

    在第九十八章里寫了這種隔閡的起因，常年留守。不過，這個起因是徐縈則總結(jié)的，雖然符合事實(shí)，但不全☜⛺🟟面，等到第九十八章的總結(jié)里再細(xì)說吧。

    常年🋘🙧🌵留守勉強(qiáng)可以解釋為什🗄么慕正光把朋友排在家人前面，接🋐下來說一說為什么徐縈則把家人排在朋友前面。

    首先要說明的🋝🚖是，徐縈則對待父母🍤的☔⚮方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上世俗意義上的孝順。

    這么說或許有些牽強(qiáng)，不妨反過來看。第二十三章里有兩句話，“王虹予有進(jìn)女兒臥室前敲門的習(xí)慣”“縈同學(xué)告訴他，她不算聽話，而是她🞽媽媽特別好說話”。

    從這兩句話里能看出王虹予控制不了徐縈則🕛🊔。⛊😬此外，還要注意一點(diǎn)，徐縈則沒有漸近線的時候，王虹予就已經(jīng)控制不住她了。當(dāng)徐縈則有了漸近線之后，她才🁌是一家之主。

    文中沒有直接給出這樣的結(jié)論♏，但🍤是以王虹予對徐縈則的態(tài)度而言，🌜⛠那不僅僅是簡單的尊重，在這個家庭中，徐縈則能決斷很多事。

    徐縈則和媽媽生活在一起，🗄而♏且她媽媽不干涉她的日常生活，這種體驗(yàn)是慕正光所沒有的。把不干涉看作愛的形式之一，在愛中成長的徐縈則把家人排在朋友前🏘🚙面也就在所難免了。她的家人兼有朋友的身份，而朋友卻不兼有家人的身份。

    在本章中🅂要表現(xiàn)的不僅僅是排序問題。徐縈則對待父母的態(tài)度比慕正光積極得多。慕正光為爸媽考🁗🅼慮，不想打擾他們的工作，乍一看似乎很懂事，但是細(xì)究的話，這就是隔閡。

    而且，在慕正光🍶🌤🀿的💝💹思維中，他沒有把家人和漸近率的分級標(biāo)準(zhǔn)分開來看。

    說個不恰當(dāng)?shù)睦?，有些人非常在意家人的收入?#127138;🐝🀷或者再換個說法，有些父母非常在意孩子的分?jǐn)?shù)?；蛟S應(yīng)該這么說，有些衡量標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該🃍在家庭里出現(xiàn)，那些標(biāo)準(zhǔn)有它們各自的適用范圍，而家恰好不是適用范圍。

    漸近率是全書的重要設(shè)定之一。在哪些場合下，要用漸近率作為衡量標(biāo)準(zhǔn)、作為判斷優(yōu)劣的條件？在賽場上，在研究院里。往大了說，在學(xué)校里，在所有與自己有競爭關(guān)系的人群里，漸近率都是非常高效的衡🖗💰量標(biāo)準(zhǔn)。但是這個標(biāo)準(zhǔn)不能帶進(jìn)家里。

    ————————————

    第九十六章《我想為你做些事》

    本章也分為兩部分。

    第一部分，兩位主角的對話。

    通常，慕正光對徐縈則給的建議有三種看法。第一種，欣然接受。第二種，不太明白、不解其意。第三⛼種就是本章里說到這是一種，不認(rèn)同。全書第一次出現(xiàn)“不認(rèn)同”這三個字，就是在本章里。

    在這部分對話中，徐縈則是主要講述者，慕正光在多數(shù)時候是聆聽者。🉫

    徐縈則講的那些可以用一個詞總結(jié)：安全。

    為了保障安全，所以強(qiáng)化。

    為了🋘🙧🌵強(qiáng)化🅂，所以告知父母強(qiáng)化方式，并提前做準(zhǔn)備。

    提前做準(zhǔn)備，一方面是📚🛗🜞理論積累，另一方面是物質(zhì)積累。

    理論就是強(qiáng)化方式。物質(zhì)就是♏實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會。