在家又躺過一個(gè)悠閑的周末，周日晚上的自習(xí)，周泉陽(yáng)還是頗有上進(jìn)心地提前兩個(gè)小時(shí)到學(xué)校——補(bǔ)作業(yè)。通常這個(gè)時(shí)候教室里是有人的，高三不乏勤奮刻苦的學(xué)生，不過來補(bǔ)作業(yè)的估計(jì)就只有他了。

    他也不好意思打擾別人學(xué)習(xí)，摸出手機(jī)給鐘喻發(fā)消息，問對(duì)方有沒有化學(xué)卷子的答案，鐘喻馬上就回復(fù)一大串哀嚎，說自己周末上課外補(bǔ)習(xí)班快被搞瘋了，學(xué)校的作業(yè)也還沒寫呢。

    周泉陽(yáng)一樂，難兄難弟啊這是。

    鐘喻被他一問也焦慮了，發(fā)過來一連串怎么辦，快要期中考了，各科老師對(duì)平時(shí)作業(yè)抓得很嚴(yán)，可不好在這個(gè)節(jié)骨眼上被抓。

    周泉陽(yáng)說我哪知道怎么辦啊，選擇題還能隨便填填，計(jì)算大題可怎么編。

    倆人無效對(duì)罵了一會(huì)，鐘喻說找你同桌給答案啊，這么好的資源不利用。

    當(dāng)然，他只是口嗨一下，誰能比他清楚那倆人之間的不對(duì)付？轉(zhuǎn)頭就找關(guān)系好的班長(zhǎng)去撒嬌了。

    周泉陽(yáng)倒是一頓，在好友列表里翻了翻，發(fā)現(xiàn)根本沒有蘇逸的好友，又拐進(jìn)班群里把蘇逸翻出來，發(fā)送好友申請(qǐng)——挺好的，這樣以后的作業(yè)都有希望了。他對(duì)自己的動(dòng)機(jī)有充分的解釋。

    從鐘喻把班長(zhǎng)發(fā)過來的答案轉(zhuǎn)發(fā)給他，到響鈴上自習(xí)了，那條好友申請(qǐng)都沒被通過。周泉陽(yáng)略微不爽地摁亮手機(jī)屏幕看一眼，突然又有點(diǎn)后悔，感覺自己熱臉貼冷屁股了，面子抹不開，想要撤回吧這也撤回不了，真煩人。

    剛下第一節(jié)晚自習(xí)，老班就召了幾個(gè)男同學(xué)去搬書，新的資料和習(xí)題冊(cè)到了，把辦公室堆得滿滿當(dāng)當(dāng)。周泉陽(yáng)這種看著就有力氣沒處花的當(dāng)然逃不開這差事，拎上鐘喻跟在人群后面走，走到辦公室看見蘇逸還以為自己眼花了。

    這人不是不來上周日晚自習(xí)的嗎？

    站的也不是本班老師的工位，而是垂著雙手聽年級(jí)主任說什么，只偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭，主任的唾沫快噴到臉上了也能一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)人透露出和外表一致的無趣，穿著十年如一日的死板白襯衫，下頜到脖子的線條蜿蜒著攏進(jìn)衣領(lǐng)。

    “陽(yáng)哥！”

    肩膀突然被拍了一下，嚇了他一跳。

    “你看什么呢這么入迷？”鐘喻探過頭，跟著他的視線看過去，“誒？這不是蘇逸嗎？他怎么來了？”

    “我怎么知道。”周泉陽(yáng)嗤一聲，彎腰捧起一捆書就要走。

    “哎哎哎陽(yáng)哥，這不是我們班的書！”鐘喻趕緊攔住他。

    “你怎么知道？”

    “你剛是一個(gè)字沒聽啊，”鐘喻點(diǎn)了點(diǎn)書上捆的那張紙，“這都寫了數(shù)字的?！?br/>
    周泉陽(yáng)輕嘖一聲，把手里那捆放下，開始找自己班級(jí)的數(shù)字。幾乎每個(gè)班都來人了，小小的辦公室里還有點(diǎn)擠，靠得太里的書也拿不到，只能等外圍的書先被拿走，老師們也在旁邊指著沒搬走的書問“xx班的同學(xué)在哪”，鬧哄哄的像個(gè)菜市場(chǎng)。

    蘇逸很快領(lǐng)完了主任的“圣旨”，看向搬書的這一群，猶豫一下剛想走過來，又被老班叫住了。周泉陽(yáng)湊到鐘喻耳邊吐槽：“怎么能讓金貴的學(xué)霸干這種粗活，是吧？”

    鐘喻附和著做了個(gè)鬼臉。

    上課鈴響十分鐘后所有人才在老師的催促下搬得七七八八了，周泉陽(yáng)總算拿到堆在最角落的他們班的書，慢悠悠地和鐘喻往回走，突然在前面的人群里發(fā)現(xiàn)一抹白色，下一秒那抹白色就拐進(jìn)廁所里。