手機(jī)里的鋼琴曲還在播放,秦以柔渾身僵硬，忘記了反應(yīng)。

    怎么會被發(fā)現(xiàn)呢？系統(tǒng)做事從來都是萬無一失，她絕對會比原創(chuàng)時(shí)間早，不然也不敢這么有恃無恐。

    是哪里出了差錯(cuò)？

    眾人盯著她的視線越來越怪異,秦以柔這才回過神,捂住耳朵，喃喃道：“不要放了，不要放了……不要放了！”她大喊一聲,上來就要搶戚白茶的手機(jī)。

    戚白茶輕巧地避開，秦以柔還要伸手搶,神情兇狠，歇斯底里像個(gè)瘋子。

    做賊心虛，她當(dāng)然害怕被揭穿。

    現(xiàn)場工作人員立刻上前制止她，秦以柔的助理也上來拉她：“以柔姐,以柔姐你冷靜點(diǎn)?！?br/>
    幾人齊心協(xié)力將秦以柔拉開,秦以柔依然情緒失控。助理慌得趕緊溜出去給秦以柔經(jīng)紀(jì)人打電話：“喂？云姐,你趕快來學(xué)校,以柔姐突然情緒不太對勁……”

    李老這時(shí)卻顫巍巍起身，拒絕了旁人的攙扶,走到戚白茶身前：“可以把視頻給我看看嗎？”

    戚白茶略一頷首,把手機(jī)遞給他。

    李老專心看著視頻里全身心投入彈奏鋼琴的男孩，神情激動：“對，就是這個(gè)感覺！”

    情緒對了，這才是真正彈出了這支曲子里的情感。

    秦以柔剛才的彈奏就像戴著完美假面,內(nèi)里卻丑陋不堪，透著一股子違和感。

    導(dǎo)演不解地問：“戚老師，這是怎么回事？視頻里這個(gè)人是誰？”

    戚白茶說：“他叫孟星?！?br/>
    “我偶然之下認(rèn)識了他，發(fā)現(xiàn)這孩子受了很大委屈?！逼莅撞璧溃拔铱梢蕴嫠v，這首《絕望》真正的創(chuàng)作歷程?！?br/>
    李老：“哦？愿聞其詳?！?br/>
    其他人一見李老都發(fā)了話，再多的莫名其妙也只得暫時(shí)壓回去，聽戚白茶講故事。

    “這孩子在孤兒院長大，從小就有點(diǎn)自閉，在孤兒院院長的陪伴下漸漸好轉(zhuǎn)，把院長當(dāng)成唯一的親人。他音樂天賦很高，夢想就是在音樂上做出成就，報(bào)答他的院長媽媽?！?br/>
    “可惜就在他拿到s市音樂學(xué)院錄取通知書那天，院長媽媽腦溢血去世，這件事成了他永遠(yuǎn)的遺憾?！?br/>
    眾人不由目露惋惜。

    “大四這年，他創(chuàng)作出一首歌名叫《星愿》，是為了送給他天上的院長媽媽。他將這首《星愿》和另一支原創(chuàng)曲子投稿給劉凱聲工作室。”

    聽到這兒，劉凱聲困惑地指了指自己：“我？”