一個(gè)星期后，上午第三節(jié)課，

    東城高中一號(hào)教學(xué)樓門口，停著一輛救護(hù)車。在曹尤魚老師和其他同事的目送下，一位老先生被抬了上去。這位老先生正是一班的語文老師。退休返聘的他，本想在三尺講臺(tái)上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，而今迫于無奈，只能永遠(yuǎn)離開了奉獻(xiàn)一生的崗位，休養(yǎng)生息（茍延殘喘）。

    半小時(shí)前，

    老先生給一班的同學(xué)講解上周命題作文的要點(diǎn)和寫法。準(zhǔn)備講解后，運(yùn)用這兩堂課的時(shí)間讓同學(xué)們自行修改謄抄，上交修改版。在修改之前，他邀請(qǐng)三位同學(xué)讀一讀自己的作文，以作案例，點(diǎn)撥思路。

    肖百萬第一個(gè)把手舉得高高的。語文老師一見：喲呵，太陽打西邊兒出來，學(xué)渣居然變主動(dòng)了？可喜可賀，值得鼓勵(lì)。于是請(qǐng)他朗讀自己的作文。

    肖百萬站起身，攤開自己的作文本，有模有樣地朗讀：

    “題目：校園之美。”

    “在我眼里，學(xué)校最美的不是高高的教學(xué)樓，不是長長的運(yùn)動(dòng)跑道、不是花、不是草、不是魚兒、不是貓。”

    “最美的風(fēng)景，是我們一直在講臺(tái)上孜孜不倦、任勞任怨、遍體鱗傷、摸爬滾打的老師們…..啊~~~”

    安然對(duì)肖百萬的開場白給予了高度評(píng)價(jià)：“拙劣歸拙劣，難為他又強(qiáng)行押韻又用了排比句，亂用成語的情況下還把事情給說清楚了，Emmm......居然有感嘆詞，肖百萬用心了。”

    他還順帶夸獎(jiǎng)許多：“在輔導(dǎo)肖百萬寫作文這件事上，隊(duì)長比我有本事?！?br/>
    他夸獎(jiǎng)早了，早了5秒。5秒后，他恨不得把自己夸肖百萬的詞兒全部刮回來，碾碎，吞進(jìn)肚子里。

    肖百萬朗讀愈發(fā)深情：

    “在上百位老師里，我們語文老師的美獨(dú)占鱉頭、獨(dú)得花魁?！?br/>
    剛夸完許多的安然心里掠過一絲不祥，嘴上吐槽：“是鰲、不是鱉，那叫【獨(dú)占鰲頭】！另外管70歲的老頭兒叫花魁？這又是什么鬼？”

    肖百萬：“他婀娜多姿、千嬌百媚、長發(fā)飄飄、美艷動(dòng)人?！?br/>
    安然驚得坐直身子：“！?。。。。?！”

    肖百萬：“他那雙比小鹿犬還要突出的大眼睛，比360v安全電壓更電人。”

    安然：“安全電壓是36v，等等！什么眼睛來著？”

    肖百萬：“他大胸大屁股，細(xì)脖子細(xì)腰、皮膚滑嫩、身材高挑。用一個(gè)字來形容，那就是【性感】！比我招過的所有會(huì)所女子.....以及會(huì)所男子，都還要性感……100倍！”

    安然已經(jīng)不吐槽肖百萬了，他朝墻根挪了挪、窗簾后邊兒躲一躲，免得待會(huì)兒某人的血濺到他身上。

    陸千川審視自己的作文：“還好還好，同樣是寫人，小爺我的作文和肖百萬一比，正常至少100倍?！?br/>