“校長，主要陸遠的數(shù)學(xué)天賦也是這兩個月開始，才冒頭的特別快?！?br/>
    “我想著讓他去數(shù)學(xué)競賽試試，看看他究竟……”

    沒等陳老師話說完，方校長就立刻打斷。

    “陳老師！你這樣可不行，發(fā)現(xiàn)好苗子了要盡早跟校里反應(yīng)啊！”

    很快又言辭鑿鑿的繼續(xù)道。

    “校里對于學(xué)生會有自己的判斷的，我這當校長的也是一步步從教學(xué)工作走出來的?！?br/>
    “學(xué)生到底有沒有天賦，我也能判斷?！?br/>
    “你像陸遠，明顯是男孩子到高中，生長發(fā)育的同時很多天賦也跟著表現(xiàn)出來了嘛！”

    嘴上像是批評著陳老師，但語氣包括臉上的笑容，卻絲毫沒有批評的意味。

    說話的同時，眼神不斷地打量著陸遠。

    還好幾次專門沖他親切的笑著，跟他剛進辦公室時完全是兩副面孔。

    “對了，陸遠，剛聽你們陳老師說你有點偏科？其他學(xué)科你自己什么感受？”

    方校長跟陳老師聊了這么久，總算是有他開口的機會。

    “英語和語文，我學(xué)起來有點吃力，平時也就考七八十分”

    “不過除數(shù)學(xué)外，物化生這塊我感覺學(xué)起來也很輕松?！?br/>
    “這次月考雖然試卷還沒改出來，但我有信心拿高分！”

    在這種時候，陸遠是完全沒客氣或者說掩飾自己的天賦。

    他在物化生這塊的確有著不弱于數(shù)學(xué)的感覺。

    如今在校長面前，能先入為主的讓他有這么個概念是個好事。

    到時候?qū)W校里自上而下的，就會對他的理科成績進步會更好的接受。

    “偏科這么嚴重？”

    “要只是光理科成績突出，高考可不會太占優(yōu)勢。”

    畢竟是高三學(xué)生，競賽得獎開心是一方面。