紀(jì)昌盛的辦公室內(nèi)就有一間錄音棚，里面的設(shè)備一應(yīng)俱全，在里面聽歌的話，絕對能得到最好的享受。

    當(dāng)然，辦公室里配錄音棚，這也是對紀(jì)昌盛這種頂尖音樂人的“優(yōu)待”。整個皇家音樂學(xué)院內(nèi)，能有這種優(yōu)待的音樂人，也只有那些拿過金琴獎非常設(shè)獎項的教授而已。

    三個人走進(jìn)了錄音棚內(nèi)，雪櫻公主立刻走到電腦前坐下，刷新了一下網(wǎng)頁，果然看到在舒泓明的作品里多了《再見蒲公英》的鏈接。

    雪櫻公主向著紀(jì)昌盛、王蘭蘭點了點頭，然后打開了錄音棚內(nèi)的音響，然后點選鏈接，播放起了這首新歌。

    《再見蒲公英》的開頭伴奏是一片孩子的嬉笑聲，聽上去略微嘈雜。

    雪櫻公主、紀(jì)昌盛、王蘭蘭都微微皺了皺眉頭

    這種嘈雜的人聲，讓他們想起了舒泓明之前的《朋友》，難道這又是一首類似《朋友》的歌曲？

    幾個人正思索著，吉他伴奏聲響起，沒過多久前奏結(jié)束，同時，大橋卓爾的歌聲也隨之響起：“不是每一句話都有意義，不是每一場夢都有結(jié)局，就像今天的我如此快樂，終因為認(rèn)命而深深地哭泣……”

    開頭這一段主歌，大橋卓爾的歌聲中帶著一種淡淡的悲傷、無奈以及失落。

    隨之往后，大橋卓爾的歌聲中感情又有些許變化，三個人的表情也隨之變化，越來越凝重。

    轉(zhuǎn)眼間，四分多鐘過去，隨著大橋卓爾最后一句“請說，再見蒲公英”，歌曲結(jié)束，紀(jì)昌盛、王蘭蘭、雪櫻公主猶自沒有回過神來。過了十幾秒鐘，紀(jì)昌盛才輕笑著開口道：“有點意思，雪櫻，麻煩你再放兩遍，這首歌得好好聽聽?！?br/>
    “好的?！毖压鼽c了點頭，然后重新點選了播放，三個人也再度聽了起來。

    這一聽，時間很快就到了下午五點鐘。

    隨著《再見蒲公英》一遍遍的播放，紀(jì)昌盛、王蘭蘭的臉上表情也不斷變幻。剛開始是思索，然后是凝重、疑惑等等，直到最后，他們臉上已經(jīng)沒有了別的表情，只是單純地在享受這首搖滾而已……

    雪櫻公主關(guān)掉了《再見蒲公英》，紀(jì)昌盛輕嘆一聲，然后才開口道：“《再見蒲公英》……再見蒲公英……大舒老師這首歌里面的‘蒲公英’，應(yīng)該就是他自己吧？”

    “是?。　蓖跆m蘭點了點頭，也輕聲說道，“這段時間聽?wèi)T了大舒老師寫的輕松的歌，忽然間聽到這么一首《再見蒲公英》，還真的有點不太習(xí)慣。”

    “……就這么一首歌，里面有對現(xiàn)在的傷感無奈，也有對過去的滿懷悲傷，還有對明天的孤獨和迷茫……只從這些來看的話，這首歌似乎太陰暗沉重了點兒。不過，在聽到那種‘融進(jìn)藍(lán)天’、‘化在風(fēng)里’的理想和灑脫后，卻又忽然覺得充滿前進(jìn)的希望……”

    “最重要的，應(yīng)該是這首歌里的生命感悟吧？”雪櫻公主開口道。

    紀(jì)昌盛繼續(xù)道：“……沒錯，這首歌里面的生命感悟，確實藏的有點深。今天、明天、回憶、離去，這些畫卷構(gòu)成的，其實就是完整的生命歷程啊！尤其是歌曲最后的副歌部分，兩段副歌里面的‘離去’、‘告別’，應(yīng)該象征的就是死亡，而‘思念我的生命’、‘記得我的名字’……”

    “……這是大舒老師送給所有傾聽這首歌的人的話，希望在他生命逝去的時候，請聽這首歌的人能說一聲‘再見’……”

    “……他是想把他的印記，留給每一個聽過這首歌的人……”

    王蘭蘭輕嘆一聲：“……留下他的印記？以他的實力，已經(jīng)注定會在這個時代留下永不磨滅的印記了！他的金琴獎終生成就獎審核歌曲一共只有八首，卻寫出了整整八首金曲！終生成就獎審核百分之百的金曲率……誰還能忘得了他？”

    沒錯，在王蘭蘭眼中看來，《再見蒲公英》也是一首金曲！