能回答醫(yī)學(xué)前輩的問題等于得到醫(yī)學(xué)前輩的指導(dǎo)，謝婉瑩非常謹(jǐn)慎和珍貴這樣的機會，一字不茍地說：“心前區(qū)錘擊是緊急心肺復(fù)蘇的有效措施之一。它和心臟按壓最大的區(qū)別是，只要方法得當(dāng)時并且掌握及時，能終止室性心動過速的有效率高達40％多?！?br/>
    答案漂亮，吳主任直點頭：“你再給我說說，這個操作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”

    “捶擊點要正確，在胸正中線胸骨下1/2的部位。這個地方是整個胸廓支撐力最弱的，捶擊的時候，讓胸廓發(fā)生一定程度的形變靠近心臟的話，能將捶擊的機械能量傳給心臟讓心臟停止過速。握緊的拳頭距離心臟要20厘米，錘擊力量要求集中于尺側(cè)部。一次錘擊如果不夠，要隨時準(zhǔn)備好第二次錘擊。尤其在沒有除顫設(shè)備在場的情況下。”

    車廂內(nèi)陷入了一片安靜。

    “她說的對嗎？”林媽媽嗓音沙啞，讓人感覺她要哭了。這一下，她的女兒居然要敗給謝婉瑩了。

    “對。”吳主任肯定地回答。

    林媽媽一個不穩(wěn)，是要坐在地上去了。

    周圍群眾一雙雙皺眉的目光望向了林家母女。顯而易見，誰才是真正學(xué)醫(yī)的，誰才是爛渣的。

    “她們家這種醫(yī)生，誰敢去看？”

    “不是說了嗎？是牙醫(yī)?！?br/>
    “看牙的也是醫(yī)生，居然什么都不懂，我不敢去她那里看牙的。”

    指責(zé)的聲音一陣一陣，林媽媽臉色青白，必須弄清楚這個姓謝的小姑娘是哪里來的人，狠狠地瞪了瞪眼說：“你是哪家醫(yī)學(xué)院的學(xué)生？你說！我女兒是首都醫(yī)科大學(xué)的學(xué)生呢！”

    這人什么意思啊，孫蓉芳真的是很生氣了，醫(yī)學(xué)院有特別區(qū)別嗎？不都是教導(dǎo)醫(yī)生嗎？醫(yī)生醫(yī)學(xué)生不是應(yīng)該講究救人為本嗎？

    “我女兒是國協(xié)的醫(yī)學(xué)生。”孫蓉芳一字一字搶替女兒答。

    國協(xié)！

    吳主任和林家母女一震。

    “怎么了？”孫蓉芳望著眼前這三個人表情哪兒不對，反而納悶了。

    自己母親不是醫(yī)學(xué)專業(yè)所以不懂，大概懂了也會謙虛，因為自己媽媽就是這樣的人。謝婉瑩告訴媽媽：“沒事，醫(yī)學(xué)院都一樣，教人救命的?！?br/>
    孫蓉芳聽了女兒的話安心了，女兒和她想的一樣。

    吳主任聽她們母女倆的對話和林家母女完全不同，很是欣賞，說：“國協(xié)的學(xué)生果然是最了不起的，謙虛又好學(xué)。將來你如果畢業(yè)了，想到我們醫(yī)院來工作隨時可以。”

    國協(xié)畢業(yè)的學(xué)生，到哪里都是熱餑餑。

    孫蓉芳聽到這消息一個激動，想著女兒畢業(yè)后工作的著落莫非是有救了，不用去求表姐了，對吳主任盡可能介紹自己女兒：“主任，我女兒是國協(xié)八年班的?！?br/>
    “八年班！”