“接下來(lái)還真的是有些麻煩啊……”

    初稿完成也就意味著沈擎本身的工作可以告一段落，接下來(lái)只要再做修飾，確保論文本身沒(méi)有任何問(wèn)題就可以向《學(xué)月刊》進(jìn)行投稿了。

    不過(guò)也就是在這時(shí)，沈擎也算明白自己的設(shè)想到底‘漏’了什么。

    其實(shí)這也管不得沈擎，雖然有著系統(tǒng)補(bǔ)償，讓自己得以迅速跟上時(shí)代，但系統(tǒng)也僅僅只是讓自己不至于在知識(shí)底蘊(yùn)上落后于同齡人，并不是讓自己了解方方面面的知識(shí)，一些常識(shí)性，不涉及超凡能力的事情，自然就容易是被沈擎所忽略。

    按照‘前世’所知，研究論文成文之后自然就是向相應(yīng)的文刊機(jī)構(gòu)投稿，然后如果沒(méi)有什么特別動(dòng)作的話，那么就是等候?qū)Ψ降耐ㄖ秃?，?dāng)然，在沒(méi)有什么真實(shí)成果的情況下，其結(jié)果多半是不好的。

    不過(guò)，只在這一世卻沒(méi)有這樣的事情，一應(yīng)論文發(fā)表都有著相應(yīng)的監(jiān)督部門(mén)監(jiān)督，不僅是監(jiān)督論文本身是否有著抄襲之類(lèi)的情況，同樣也是監(jiān)督一應(yīng)文刊發(fā)行機(jī)構(gòu)是否公平、公證的履行自身的職責(zé)。

    可以說(shuō)，這一世的文刊更為廣眾，而且更為的公正，基本上不會(huì)遺漏什么真正有‘料’的文稿。

    對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，只要自身有著才能，就必定可出頭。

    可是！

    這一世在一應(yīng)稿件之上也有了特別的要求，不僅僅要求內(nèi)容本身有著相應(yīng)的價(jià)值，更重要的是所有涉及超凡能力的研究論文全都要擁有，實(shí)證！

    但凡涉及超凡理論知識(shí)，最少也要經(jīng)過(guò)一次實(shí)際論證，若不然是不具有發(fā)表刊登的資格。

    “如果要進(jìn)行實(shí)證，那么就要通過(guò)大量各種的實(shí)踐得出結(jié)論，從而證明自身研究的正確性?？蓜e說(shuō)大量的實(shí)踐，即便我本身想要運(yùn)用也無(wú)從談起。雖然我已經(jīng)算開(kāi)始接觸超凡，但終究還未曾獲得超凡。因此，即便是高校學(xué)生投稿有著相應(yīng)的優(yōu)待，可現(xiàn)在別沒(méi)達(dá)到相應(yīng)的限制條件?！?br/>
    高校學(xué)生投稿其實(shí)也算降低了限制，畢竟，基本上沒(méi)有什么高校學(xué)生能承擔(dān)得起大量實(shí)踐的花費(fèi)。

    若真的嚴(yán)格按著標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行要求，那一應(yīng)高校文刊都沒(méi)有了任何意義。

    因此，對(duì)于高校學(xué)生而言，這份要求其實(shí)很高，也很低。

    畢竟，高校學(xué)生，本身的能力有限，所以初次嘗試的時(shí)候，無(wú)不是從如何獲得超凡能力開(kāi)始進(jìn)行研究，然后通過(guò)總結(jié)自身在修煉當(dāng)中的一些經(jīng)驗(yàn)才是發(fā)表相關(guān)論文，其間很有可能還會(huì)借助其他專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)。

    因此，只在專(zhuān)研的過(guò)程當(dāng)中往往都已經(jīng)有著實(shí)證，即便實(shí)證不多，但也足夠達(dá)成相應(yīng)的條件，并且這樣的得出相應(yīng)的論文結(jié)論之后，其本身可行性也有保證。

    但很可惜的是，沈擎顯然辦不到，以他現(xiàn)在所展露出來(lái)的成績(jī)，其他人可不會(huì)相信他能憑借自身有著完善的研究，可若是自身，他終究還未曾真正接觸超凡能力。

    其實(shí)這是沈擎選擇課題研究的問(wèn)題，一般人在進(jìn)行研究的時(shí)候可惜，上來(lái)直接就將自身的研究推導(dǎo)向涉及、跨越到兩大學(xué)科上的內(nèi)容，又全憑借自身努力，沒(méi)有他人的相助，自然就會(huì)遇到這樣的情況。

    當(dāng)然，沈擎這樣的情況雖然少，但也不是沒(méi)有，但那些人顯然沒(méi)有沈擎的苦惱。

    高校之內(nèi)，可還有老師。

    沒(méi)有哪一位老師會(huì)是貪圖學(xué)生的那一點(diǎn)‘成果’，通常來(lái)說(shuō)，任何一位老師都會(huì)希望能見(jiàn)到自己的學(xué)生有所成就，因此只要若的確有著言之有物的研究論文，那么老師都會(huì)愿意進(jìn)行斧正，嘗試，若真的可行，也就愿意為之擔(dān)保實(shí)證。

    這也是夏珍老師讓沈擎將那一篇錯(cuò)誤的論文留下的緣故，當(dāng)時(shí)她在閱讀論文的時(shí)候已經(jīng)想到沈擎沒(méi)有辦法進(jìn)行實(shí)證，因此她本身就是準(zhǔn)備為沈擎完成這點(diǎn)。