“那我們就動手吧，”校長更急切地想要拆掉那個陣列，看看威廉做了什么，給他的花園帶來了如此大的破壞。

    他也對威廉的舉動感到有些憤怒。后者利用自己的無知，得到了比他需要的多得多的材料。

    要不是這些材料都很常見，校長真想懲罰這個膽大包天的孩子。

    然而，即使只使用百分之十的材料，該陣列也被證明具有挑戰(zhàn)性。不過，他們卻能感覺到，在使用了這么少的材料之后，這座陣法，比之前變得弱了多少。

    他們花了很多個小時試圖打破這個陣列。這段時間，威廉就站在那個深坑的邊緣，思考著第二招該如何施展。

    第二招就看他的黑暗系了。在他得到的三要素中，這一點(diǎn)他了解得很多。

    畢竟他的死敵就有這樣的成分。所以他仔細(xì)研究了一下，想要知道這樣的敵人會有什么能力，以及如何應(yīng)對。

    “黑暗是沉默的，是致命的，也是一種相當(dāng)霸道的元素……”威廉回憶起前世對這種元素的了解。

    “黑暗元素的攻擊方式有很多種……但由于它的霸道性，它很難與任何特殊元素結(jié)合?！彼?，敵人以前無法將這種元素與其他元素融合，甚至連其他元素都無法融合。像冰或熔巖元素一樣，得益于其霸氣的本質(zhì)。

    達(dá)克尼斯獲得了一種被稱為毀滅般的能力。如果它遇到了一個它無法控制的元素，它往往會消滅它。

    “要么成為任何功法的主導(dǎo)元素，要么消滅其他元素……確實(shí)是一個很麻煩的元素……”

    盡管如此，威廉暫時也沒有想太多。他首先需要學(xué)會如何施展這一招，然后再擔(dān)心其他事情。

    至于將黑暗與光明和閃電融合在一起，威廉希望這能奏效。畢竟這兩種元素都被認(rèn)為是黑暗元素的克星，而他曾經(jīng)的敵人，據(jù)他所知根本不敢嘗試這兩種元素。由于沒有任何關(guān)于此類嘗試失敗的記錄，因此他仍然有成功的希望。

    “我需要的，是靜月之術(shù)的疊加能力……就像光明能力所展現(xiàn)的那樣……”

    當(dāng)他從昨晚得到關(guān)于這種方法如何運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)時，他預(yù)料到會發(fā)生什么。

    他取出劍，開始以月牙形移動。

    要發(fā)動靜月術(shù)，他需要先融入黑暗，快速移動，揮劍如滿月般轉(zhuǎn)圈。

    然而他沒有這樣做。他只是一動不動地站在原地，試圖移動他的劍。

    “不行……”他嘗試了幾次，都未能觸發(fā)精神或功法中的黑暗元素，“看來我需要移動或與黑暗融合……”

    這是他有兩個選擇。他首先嘗試邁出快步。嘗試融入黑暗是他出于不同原因不想使用的最后選擇。

    當(dāng)他動作很快的時候，他就感覺自己的精神之中有什么東西被觸發(fā)了。黑暗元素被攪動，身體在不受控制的情況下開始感受周圍的黑暗，與之融為一體。

    “該死！”到了這個時候，他的劍每一揮都疊加了。他不敢疊加超過五個，最后才釋放出攻擊。