張東相怔了一瞬，黽字的用處顯然比普通的字頻率低的很，別說孫子這樣的年紀(jì)，再大個(gè)五六歲能認(rèn)識(shí)的人也沒有多少。

    而且這一本書里，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)钠渌淖?，孫子竟然都認(rèn)識(shí)，可見識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的地步。

    方正一的教育方法真的有這么神奇么？

    殊不知，當(dāng)初方正一定制教材的時(shí)候，特地預(yù)埋了一些生僻字讓孩子學(xué)習(xí)

    這些字別說孩子了，就連后世的九漏魚，一本，二本，大專，甚至臭寫網(wǎng)文的都不一定認(rèn)得，還得去百度查。

    幼童能學(xué)會(huì)這種生僻字，顯然能在家長面前大大露臉。

    這就是教育啊，孩子學(xué)什么其實(shí)并不太重要，重要的是讓客戶滿意才是正理，而學(xué)校的客戶自然是家長...

    接著，張東相又找了幾個(gè)生僻字考驗(yàn)，張嶺一一作答。

    至此，張東相才扶著額頭，帶著驚嘆之色承認(rèn)了現(xiàn)實(shí)。

    看著小孫子埋頭苦讀，他心中萬分滿意，方正一教法再好也不可能這么逆天，應(yīng)該是咱的種好！

    他年輕時(shí)就是讀書種子，孫子有這樣的表現(xiàn)也不奇怪。

    “嶺兒，育才小學(xué)里像你識(shí)字這么多的同學(xué)應(yīng)該沒有幾人吧？”張東相帶著驕傲的表情問道。

    自家孫子這么優(yōu)秀，同僚那些孩子根本不行！

    不料張嶺搖頭道：“這些字很簡單啊，我們個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)這些字，書怎么讀呢？”

    什么？這怎么可能！

    張東相大驚：“那你們平時(shí)怎么習(xí)字的？”

    張嶺晃著腦袋道：“嗯...就是先是教我們拼音，然后再認(rèn)字?！?br/>
    “什么是拼音?”

    “拼音就是拼音啊,可以幫我們認(rèn)字讀字。”

    張東相恍然大悟。

    音韻學(xué)，有專門教人讀字發(fā)音的，如果沒有意外，應(yīng)該是方正一家教里獨(dú)特的音韻法。

    “你繼續(xù)講?！?br/>
    “除了課上要識(shí)字，每晚幼師還要給我們講故事，可是她們每次都把故事講到一半，講到讓人激動(dòng)的地方就斷了，真可恨?。　?br/>