【前兩天的補(bǔ)回來(lái)了，后面的明天補(bǔ)課】

    在繁華都市的一條老街角落里，有一家小小的樂(lè)器行，店主陳老師是個(gè)癡迷音樂(lè)且心地善良的人。樂(lè)器行里擺放著各式各樣的樂(lè)器，其中一把年代有些久遠(yuǎn)的小提琴格外引人注目，它雖外表有些許斑駁，卻有著獨(dú)特的韻味。

    一天，一個(gè)穿著樸素的少年站在樂(lè)器行門(mén)口，眼神中滿(mǎn)是渴望地望著那把小提琴，久久不愿離去。陳老師注意到了他，便熱情地招呼少年進(jìn)來(lái)。少年小心翼翼地走進(jìn)來(lái)，手指輕輕觸碰著那小提琴，聲音略帶羞澀地說(shuō)自己特別喜歡小提琴，一直夢(mèng)想著能有一把屬于自己的，可家里經(jīng)濟(jì)條件有限，根本買(mǎi)不起。

    陳老師心生憐憫，拿起小提琴，拉奏了一小段優(yōu)美的旋律，然后把琴遞到少年手中，讓他試著拉一拉。少年接過(guò)琴，那模樣仿佛捧著世間最珍貴的寶貝，盡管他拉得很生疏，卻透著對(duì)音樂(lè)純粹的熱愛(ài)。陳老師看著少年，暗暗做了一個(gè)決定。

    “孩子，這把琴就借給你練習(xí)吧，等你練好了再還給我就行。”陳老師笑著說(shuō)。少年又驚又喜，連連道謝，抱著小提琴蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。

    此后的日子里，少年每天都會(huì)來(lái)樂(lè)器行，向陳老師請(qǐng)教演奏技巧，風(fēng)雨無(wú)阻。陳老師也耐心地指導(dǎo)他，從持琴的姿勢(shì)到指法的運(yùn)用，一點(diǎn)點(diǎn)地傳授。少年進(jìn)步飛速，那把小提琴在他手中仿佛被賦予了新的生命，能流淌出越來(lái)越美妙的音符。

    然而，意外發(fā)生了。少年在一次去樂(lè)器行的路上，不小心摔倒了，小提琴也摔到了地上，琴身出現(xiàn)了一道裂痕。少年大哭起來(lái)，他覺(jué)得自己犯下了大錯(cuò)，害怕陳老師責(zé)怪。當(dāng)他忐忑地來(lái)到樂(lè)器行，把情況如實(shí)告訴陳老師后，陳老師并沒(méi)有生氣，而是趕忙查看琴的受損情況。

    “孩子，琴壞了可以修呀，重要的是你沒(méi)受傷就好，你對(duì)音樂(lè)的這份熱愛(ài)可不能被這點(diǎn)意外給磨滅了?！标惱蠋煱参康?。

    隨后，陳老師帶著少年四處尋找手藝精湛的修琴師傅，花費(fèi)了不少時(shí)間和金錢(qián)，終于讓那把小提琴恢復(fù)如初。少年感動(dòng)不已，他更加刻苦地練習(xí)，幾年后，在一場(chǎng)重要的青少年音樂(lè)比賽中，少年憑借精湛的技藝獲得了一等獎(jiǎng)。

    站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，少年手捧著那把小提琴，眼中閃著淚花，他說(shuō)這把琴不僅是樂(lè)器，更是承載著陳老師的善良與期望，是他最珍貴的寶貝。而臺(tái)下的陳老師也欣慰地笑著，為少年感到無(wú)比驕傲，他們之間因這把小提琴結(jié)下的緣分，也成為了人們口中一段溫暖又勵(lì)志的故事。

    《善良的回報(bào)》

    在一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫林伯的老人。林伯一生勤勞善良，靠著經(jīng)營(yíng)一個(gè)小小的雜貨店維持生計(jì)，雖然日子不算富裕，但他總是樂(lè)于幫助別人。

    鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)年輕人阿強(qiáng)，衣衫襤褸，面容憔悴，一看就是經(jīng)歷了不少艱難。阿強(qiáng)來(lái)到林伯的雜貨店前，猶豫再三后走了進(jìn)去，他低著頭，聲音微弱地說(shuō)想討點(diǎn)吃的，已經(jīng)