“原來還是要講書道！夫子，我們還是想聽你多講講武道！”

    聽見洪喬貝要講書道的秘訣，教室里的少年們剛鼓起來的氣泄了一半，提出了自己內(nèi)心的渴望。盡管夫子講的是天花亂墜，可是少年們心里還是對武道獨有情鐘的。

    “這你們就不懂咯了！萬道有法，萬物有靈，只有掌握了這靈與法，你們才能夠修道有期！而書道乃是修煉的基礎(chǔ)之道，可稱之為道中之道，如果在這上面打好基礎(chǔ)，那么你們以后無論修煉什么道門都可以事半功倍！”

    “真的嗎？”眾少年是半信半疑。

    “我是你們的先生還會忽悠你們！我可以啟道書院院長的名義做保證！”

    “這還差不多！“眾少年算是徹底打消了內(nèi)心的疑慮，愿意繼續(xù)聽洪喬貝的忽悠。雖然啟道書院的院長一銜在明道宗大人物眼里不算什么，但在少年的心中還是很神圣的。

    洪喬貝這是急紅了眼，知道自己還是小瞧了這些小兔崽子們，于是也使出了渾身解數(shù)來加以誘導(dǎo)。

    “剛才我們說萬物有靈，作為書道根本的文字也是有靈性的。書道，即是文字之道，既包括文字的書寫，也包括文字的內(nèi)容，很多人都對它嗤之以鼻，其實看似平常的文字卻蘊藏著巨大的力量，他是可以有生命，有魂靈，也是有力量的，關(guān)鍵在于你是不是能夠調(diào)動你的精、氣、神來按照某種法則和規(guī)律去駕馭它，使用它！

    講到這，拿起筆順手在黑板上輕輕地寫下一個字——“水”，然后讓少年們看。

    少年們望著黑板上寫的“水”字，只覺得一股叮咚的泉水在教室里歡快地流淌，讓人心情愉悅。袁重暉連連發(fā)出驚嘆聲，感覺到十分的神奇。

    洪喬貝手一揮,把這個字抹掉，又用力寫下同一個“水”字，再讓少年們看，這次不一樣了，大家又覺得一種汪洋之氣撲面而來，自己就像一只雨打風(fēng)吹的小船，雖努力掙扎，但終將要被這汪洋之水湮沒、吞噬！連袁重暉也覺得自己快要窒息停止呼吸了！

    這時洪喬貝用手輕輕一抹，隨著“水”字的消失，這滿眼的汪洋之水瞬間消逝不見。大家此時大口大口喘著粗氣，瞠目結(jié)舌，眼睛里是滿滿的不可思議。

    洪喬貝見狀嘿嘿一笑：“這就是書道，同樣是水字，文，則溪水潺潺，叮咚流淌；武，則驚濤駭浪，波濤翻滾！就是你們青睞的武道的‘武’字，也不是你們所認(rèn)為的那樣!“

    他輕輕在黑板上寫了一個”武”字。說來也怪，這個“武”字在院長先生筆下一點也沒有殺伐張揚的金戈之氣,反而有一種祥和安寧的氣息，讓人心里寧靜平和！

    眾少年驚疑地異口同聲問道:”為什么會是這樣?”

    洪喬貝得意洋洋：“傻了吧，你們！為什么會是這樣？哼哼！原因就是你們不懂書道的根本！”他故意頓了一頓，來調(diào)調(diào)少年們的胃口。

    “睜大你們的小眼睛仔細(xì)看這個‘武’字，是由什么組成的！武者，止戈也！武字的本意就是要阻止?fàn)幎?！所以武道不是爭強好勝更不是好勇斗狠，他與文道是殊途而同歸，如果你們一味偏執(zhí)于武道，那可就是走上了歧途了！”

    這時，大家聽了紛紛點頭，恍然大悟，原來如此！至此洪喬貝的講課也算是真正走進了眾少年的心田。

    “書道，亦是三千大道中的一道，學(xué)好書道，亦可衍化萬千道門。但是要想學(xué)好書道，每個修行者必須尋找和悟得自己獨特的道心，這樣才能在以后的修道之途上更進一步。道心在書內(nèi)，亦在書外，書之道在字里行間，亦在心靈之間，就看你能夠汲取多少了。同樣個‘武‘字，不同人寫起來卻也不同，這與每個人領(lǐng)悟的不同有關(guān)，亦與每個人的品性、修養(yǎng)、天賦、更與每個人的道心追求有關(guān)?！?br/>
    洪老夫子舔舔有點發(fā)干的嘴唇，繼續(xù)發(fā)表高論：“你心中有殺意，那么你筆下的‘武‘字就會殺氣騰騰；你心中有慈悲，那么你筆下的‘武‘字就會春風(fēng)化雨祥和安寧。所以修道之途，尋找和磨礪自己的道心最為重要！因為每個人都有與別人不同的道心，瞻之在前，忽焉在后，這需要你們孜孜以求，更要一輩子去堅持與守候！有人鉆研了一倍子書道，不過是書呆子罷了，有人略微翻看，卻深得真諦，亦是如此。所以既不能因循守舊，亦步亦趨，死守教條，也不能數(shù)典忘祖，妄自尊大，這其中的道理就看修道的目的和個人的覺悟能力了！無論學(xué)習(xí)什么道法，做到文武兼?zhèn)?，張弛有度，剛?cè)嵯酀?，快慢相宜，?nèi)外相諧才是正道！”

    洪老夫子講的唾沫星子亂飛，許多關(guān)于書道的知識是娓娓道來，袁重暉聽的是津津有味，這還是神魂蘇醒的袁重暉第一次認(rèn)真聽院長先生講解這類的知識，自然不會放過，聚精會神地聽洪老夫子講。

    袁重暉聽得是如醉如癡，猶如醍醐灌頂，不知別人受教多少，反正他是受益多多，導(dǎo)致他浮想聯(lián)翩：“一是他聯(lián)想到前世在地球上自己當(dāng)老師，可很少深思過師之道，更不要說探求道心了！此時聽在耳中，振聾發(fā)聵，不禁汗流浹背，有點無地自容！同時也讓他想到之前自己要成為強者，掌握自己的命運，我的人生我做主的想法是不是道心的一種雛形！”想到這，他緊握雙手，暗自鼓勁，一定要學(xué)會這神奇的法術(shù)！

    大家聽洪老夫子講得如此神奇，頓時有了向往之情，群情激昂地高聲喊道：“夫子那你就現(xiàn)場制作個‘飛天’字符帶我們到藍(lán)天上暢游一番吧？“