化學課上，趙星遲瞪著兩只大眼睛盯著講臺上美麗的化學老師，總覺得哪里有些不對。

    　　“親，頭往左偏點，有點擋到我了?！壁w星遲伸出手戳了戳前桌。

    　　于是前桌聽話地把腦袋偏向了右邊。

    　　“下面的同學不要搞小動作，好好聽課哈?！币稽c小動作就被耳聽六路眼觀八方的老師發(fā)現(xiàn)了。

    　　趙星遲不敢有什么大動作了，只能邊看著前桌的部分后腦勺邊聽著老師講著中和反應。

    　　趙星遲咬牙切齒地看了前桌五分鐘的后腦勺，終于還是沒忍住，給他寫了張紙條。

    　　趙：是左

    　　前桌終于把腦袋向左偏移了。

    　　等到了下課，趙星遲向前桌發(fā)出質問：“你第一次為什么要向右偏頭？我就那樣盯著你的半個后腦勺看了半天，連你腦袋上有幾根白頭發(fā)都數(shù)清了。你知道你對我造成了多大的傷害嗎？嗚嗚嗚，你好狠心~”

    　　在趙星遲一連串的言語輸出下，前桌不好意思地摸了摸頭，緩緩開口，說：“對不起，當時沒戴眼鏡，所以沒聽清?！?br/>
    　　好理由。

    　　“這說明了什么？七竅是相通的?！鄙蛭⑽⒖偨Y道。

    　　中午有作文課，語文老師的科代表抱著一大摞作文本走進教室，放到了講臺上。

    　　“浩迪，你看一下老師把作文批閱了沒……”趙星遲對著講臺旁邊的趙浩迪喊道。

    　　“沒?！?br/>
    　　上課了，老師讓科代表把作文本打亂分發(fā)下去，讓同學們互相評閱。

    　　班級瞬間就喧鬧了起來。

    　　“把喬陽的作文本給我。”

    　　“我要浩迪的。”

    　　“我要……”

    　　發(fā)作業(yè)的同學不為所動，繼續(xù)按順序發(fā)，邊遞本子邊說，“別挑了別挑了，誰拿到哪本就是哪本?！?br/>
    　　好不容易發(fā)完了本子，班級緩緩平靜下來，還剩下一些細碎的討論聲被班長大喊著“安靜”鎮(zhèn)壓了下去。

    　　趙星遲拿到的是寧怡然的作文本。