“我要說(shuō)的事，大家應(yīng)該都清楚了，當(dāng)然我也希望這件事不是出于我的學(xué)生之手，在我眼里你們都是我的孩子，我也不止一次說(shuō)過(guò)，你們是沒(méi)有血緣關(guān)系的兄弟姐妹，我不愿看到一家人勾心斗角的場(chǎng)面。

    現(xiàn)在讓我想懷疑對(duì)象，我一個(gè)人都想不出來(lái)，因?yàn)樵谖已劾?，你們哪怕是調(diào)皮了一些，也都是生性善良的孩子。

    可這事就發(fā)生在咱們班，咱們必須要從自己班里查起，確定不是咱們班的人之后，我會(huì)上報(bào)學(xué)校，或者說(shuō)元若若同學(xué)堅(jiān)持要報(bào)警的話，我也會(huì)支持的。

    元若若你先出來(lái)一下。”

    石老師冗長(zhǎng)的一段話，班里的同學(xué)都沉默著，認(rèn)真的聽(tīng)著。

    我是有私心的，想給自己的孩子一個(gè)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，人都有可能因?yàn)橐荒钪罘稿e(cuò)誤。

    犯錯(cuò)誤了，沒(méi)關(guān)系，承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就有被原諒的可能。好了，接下來(lái)這節(jié)課，我會(huì)跟政治老師借過(guò)來(lái)，專門調(diào)查這件事。再給那人一會(huì)兒考慮的時(shí)間。

    她們要打心理戰(zhàn)術(shù)，從心理上擊垮黃珊珊。

    問(wèn)攝像頭是第一步，也切斷了她一條后路。

    等元若若和石老師走出了教室，趙予樂(lè)走上了講臺(tái)，“我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，咱們班攝像頭壞了這事，有人跟外班的同學(xué)說(shuō)過(guò)嗎？”

    這是之前，元若若交代過(guò)的。

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    那人說(shuō)：“我要知道還問(wèn)什么？”

    趙予樂(lè)：……

    趙予樂(lè)問(wèn)完話，有人問(wèn)：“我這個(gè)干什么？”

    趙予樂(lè)反問(wèn)：“你說(shuō)呢？”

    育華學(xué)校所有攝像頭都是高清的。

    如果攝像頭好著還做壞事，那不等同于在大家眼皮子底下明晃晃的做壞事嗎？

    弱智的理直氣壯的。

    好吧，她正好，省的黃珊珊也搞不懂，她解釋道：“你覺(jué)得如果班里攝像頭沒(méi)壞，那人有這么大膽做這事嗎？”

    大家一個(gè)兩個(gè)的開(kāi)始搖著頭說(shuō)，“沒(méi)說(shuō)過(guò)”

    “我壓根就不知道攝像頭壞了！”

    那人聽(tīng)懂了。