三位老教授預感到莊理有可能不會報考q大,畢竟國外也有很多好學校，但他們無論如何都沒想到，這位同學竟然拒絕接受高等教育。

    “為什么不讀大學？是迫于家庭的壓力嗎？我們可以幫你！”從周老師那里了解到莊理的成長環(huán)境,劉教授立刻表態(tài)。

    溫老和敖老也連忙點頭。

    他們已經(jīng)看過莊理的試卷,找出很多不可思議的華點，想要好好培養(yǎng)這個孩子的欲望十分強烈。

    周老師端來一杯熱水，招手道：“快坐下慢慢說,別緊張。有什么難處我們都會幫你,別為了某些人放棄自己的前途?！?br/>
    莊理坐到三位老教授對面,把自己的三張試卷一一攤開，堅定道：“我沒有時間去讀大學，我需要馬上組建自己的實驗室，在短期內(nèi)賺到很多錢，然后把這些錢全部投入基因改寫工程的研究?！?br/>
    要不是愛人也在崇明讀書,他現(xiàn)在就想輟學去開實驗室。

    “你可不能這么功利?。「阊芯窟€是要慢慢來的?！眲⒗鲜紫缺磉_了自己反對的態(tài)度。

    校長也憂心忡忡地勸阻：“你不用羨慕滕軒,他現(xiàn)在有的，你將來也會有，一步一步慢慢來才能走得穩(wěn)”

    莊理搖頭道：“我現(xiàn)在最缺少的就是時間。劉老，您是為了這條公式來的吧？”

    他指著數(shù)學試卷的最后一個大題說道：“我可以把完整的公式寫給您看一看。您猜得沒錯，它的確是我自己推演出來的,主要用以計算四維空間的坐標?！?br/>
    這句輕飄飄的話落在眾人耳畔卻像驚雷一般。

    劉老聽愣了。他已經(jīng)感覺到了這條公式的特別之處，用它來代替原有的幾何公式去計算試卷上的這道幾何題，難度會從地獄級驟降至11的泡沫程度。

    但他無論如何都想不到，這樣一條意義非凡的公式竟然只是一系列公式中的一條,由此可見這位少年已經(jīng)在心里構建了一套完整的、全新的、世所罕見的四維幾何理論。

    四維幾何理論很早以前就有人研究,但少年卻說他的公式是用來確定四維空間的坐標的。

    也就是說,一旦算出了坐標,終有一日，人類能從三維跨越至四維。因為目標是看得見的，大家只要朝著那個方向前進就可以了。

    這簡直是跨越時代的偉大發(fā)現(xiàn)！

    劉老近乎于屏息地看著莊理的筆尖。

    另外兩位老教授連忙拿出老花鏡戴上。

    幾分鐘之后，莊理把寫滿了公式的試卷推過去，語氣平靜：“我把這套公式叫做升維理論?！?br/>
    三位老教授瞳孔一震，然后目光灼灼地看過來。

    于是莊理點頭道：“沒錯，是你們想的那個升維，升降的升，維度的維。有了它，人類將從三維跨越到四維。這個過程是怎樣實現(xiàn)的呢？我可以給你們講解一下?！?br/>
    莊理把放置在桌上的一沓草稿紙拿過來，畫了一根光禿禿的樹干，從低端開始添加枝葉。